中新网贵州沿河7月8日电 (周燕玲 朱志伟)盛夏时节，夕阳的余晖洒在贵州沿河土家族自治县官舟镇三完小的操场上，20多个孩子追逐着一个蓝白相间的足球，呼喊声、欢笑声在群山环抱的校园里回荡。场边，一个皮肤黝黑、目光专注的老师正在大声指挥，汗水早已浸透了他的运动衫。他叫黄行锋，来自广东省东莞市长安镇实验小学。

　　一年前，黄行锋跨越千里，从繁华的珠三角来到位于武陵山腹地的这所小学，成为一名体育支教老师。彼时，这座拥有1400多名学生的校园里，足球教学几乎是一片空白，没有专业教练，没有系统训练，孩子们踢着破旧的皮球在操场上奔跑，眼睛里却闪着光。

　　“那束光打动了我。”黄行锋说。于是，他用1年时间，在这片土地上播下了一颗颗关于热爱与希望的种子。

　　初到官舟三完小，黄行锋面临的第一道难题是纪律。山里的孩子天性活泼，上课铃响了仍在追逐打闹。“没有规矩不成方圆。”他在每节课前引入军姿训练，严格整队，让学生先学会专注和服从指令。严苛之外，他的课堂却让孩子们“上瘾”。

　　黄行锋的教学方法与众不同，他不急于按部就班地教技术动作，而是直接把足球分给孩子们，让他们在比赛中“摸爬滚打”。“技能是在实战中长出来的，不是硬塞进去的。”他站在场边观察每个人的表现，赛后把大家聚在一起，针对暴露的问题现场讲解、示范。

　　“刚才你带球为什么被断？因为抬头太晚，现在看我怎么做……”孩子们围着老师，眼睛里写满了“原来如此”的恍然大悟。

　　二年级八班的宋忆成是足球课的忠实爱好者，于他而言踢足球的时光最快乐。一年下来，足球社团从最初的十余人发展到四十多人，有不少学生受了伤，却从未有人放弃，反而吸引更多同学排队申请加入。

　　黄行锋深知，一年的支教时间有限，真正的改变需要留下一支“带不走”的教师队伍。因此，他把专业能力的传递作为支教工作的重要一环。

　　杨群雕是黄行锋来到三完小传帮带的体育老师。每次训练课，他都站在旁边认真听讲，仔细观察和记录。“黄老师的到来，为学校体育尤其是足球项目发展带来了极大助力，他不仅捐赠了充足的足球和训练器材，还带来了先进规范的足球教学理念和专业教学方法。”杨群雕说。

　　在教学实践中，黄行锋注重趣味教学与技能训练相结合，贴合小学生身心特点设计每一堂课，杨群雕受益匪浅。如今他也开始尝试将黄行锋的方法融入自己的课堂，从观察学生动作细节入手，制定分层训练计划，让不同水平的孩子都能在体育课上找到成就感。

　　谈及支教这一年，黄行锋最大的感受是这里的孩子对体育的纯粹热爱。他说，能带动山区学校的足球运动发展起来就是支教最大的成功，“一颗种子虽小，但只要有合适的土壤和阳光，就能长成参天大树。”(完)