中新网北京8月20日电 2026全球智慧教育大会“平行会议：迈向智慧教育的数字化转型”19日在北京举行。来自国内外的教育管理者、科技领域专家、学者、企业代表及各区域教育主管负责人共同探索迈向智慧教育新阶段的实施路径。

　　当前全球AI教育快速迭代，各国在技术规模化、教育公平、数据安全、教学适配性等层面面临共同挑战，如何平衡创新与规范、速度与质量、技术赋能与教育本真，成为全球智慧教育发展的核心命题。面对全球智慧教育的共性考题，中国各地以扎实的区域实践，给出多层次、可落地、可推广的本土化解决方案。

　　北京市大兴区教委副主任崔连娜介绍，大兴区探索“研-建-用”三位一体路径，以教研转型引领作业变革，通过区校共创构建高质量智慧作业平台及多模态教辅供给体系，完成从经验治理到数智治理的系统升级。

　　河南省郑州航空港经济综合实验区教育卫生体育局副局长屈清月分享了AI赋能城乡教育一体化的实践探索。作为全国首个国家级航空经济发展先行区，郑州航空港区借助区域算力优势，通过数字化手段实现教师、课程、课堂、评价的深层变革，缩小城乡教育差距。

　　四川省成都市教育技术装备管理中心主任张屹表示，成都市坚持“试点筑基-协同拓展-生态构建”三阶递进路径，推动AI赋能五育融合、人才为本、治理创新等核心场景，同步搭建政校企研协同机制，配套示范培育、硬件焕新、课题教研等多重保障，探索形成可复制推广的市级AI教育应用建设范式。

　　浙江嘉兴市南湖区教育体育局局长金静介绍，南湖区致力于构建以人为本、均衡普惠、长效可持续的智慧教育生态，打造“师-机-生”三元共融的智慧课堂，共建泛在可及的资源生态。

　　山东省济南市历城区委教育工作领导小组办公室主任王永军表示，历城区依托少年科学院搭建全域科技教育统筹中枢，坚持数据驱动精准教学、分层开展个性化研学，创新构建“科学种子教师培育+校内外双师协同”育人机制，有效破解拔尖创新人才培育中“识别难、培育难、贯通难”三大痛点，打造出可复制、可推广的区域数智化拔尖人才培育体系。

　　科大讯飞副总裁任萍萍表示，AI进入教育，不能只看模型能力，还要关注内容安全、知识准确性、应用适切性，真正懂教育、懂师生。未来教育发展的核心在于人机共生、双向赋能，用AI更好地践行教育初心，让教育因AI而拥有更多可能。

　　据悉，本次会议由教育部教育信息化战略研究基地(北京、华中、西北)与科大讯飞联合承办。(完)